教育是文化传递的工具，它本身不是文化现象。

一般来说，负迁移是暂时性的，经过练习可以消除。（　　）

(2015广西)“生活的磨难教育了我们”中的“教育”指的是()。

（2014黑龙江大庆）()是各学科的纲领性指导文件，发挥着教学工作的“组织者”作用。

主张教师应尽可能利用行为本身所产生的逻辑后果使学生从经验中体验到行为与后果之间的关系，从而养成良好的行为习惯的理论是（　　）