以下不属于学校法律关系基本特征的是（）。

教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行差别教学体现了教学的( )。

教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（　　）。

一位同学课堂发言精彩，教师说：“表扬他!”同学一起竖起大拇指说：“你真棒!”请问，你如何评价这位教师的表扬方式?（　　）[多选题]

从实质上说，义务教育与普及教育是一个等同的概念。（　　）