（ ）主要是使学生获得关于所学内容的一个整体的表象，是所有教学活动的必经阶段。
测验法、调查法和观察法是评价时收集信息资料的方法，关于它们的阐述最恰当的是（ ）。
最稳定、最重要的学习动机是（ ）。
美国学者布鲁纳在1949年出版的《课程与教学的基本原理》被认为是现代课程理论的奠基石。
从横向看，教育的基本形式有（ ）。
