我国于1862年在北京的（　　）首先采用班级授课制这一教学组织形式。

某幼儿园经常组织老师们相互观摩保教活动，针对活动过程展开研讨，提出完善活动的建议。这种做法体现的教师专业发展途径是()。

心智技能的培养，第一步是（　　）。

学生最主要的权利是（　　）。

以下原则与苏格拉底“产婆术”的实质一致的是（　　）