把学习过程概括为“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的是孔子。（　　）

课后作业必须和课堂教学一起进行设计。（　　）

测验的效度是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度。（　　）

（　　）是把特定的教学作为对象放在自己的教学生涯中进行反思，比较历年教与学的情况，通过整体思考、类别、归纳、总结、改进，达到温故知新的目的的反思。

学与教相互作用的过程是一个系统过程，该过程包括教师和学生两大要素。（　　）