小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认识到“认识策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是（　　）。

从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”的评价模式是（　　）。

学校心理辅导的一般目标与学校教育目标是一致的。（　　）

关于情绪的叙述，下列(　　)项不正确。

新课程规定，小学阶段的课程以（　　）为主。