个体身心发展的不均衡性要求（　　）。

造就全面发展的人的途径和方法是（　）。

我国学校课程的雏形“六艺”是指（　　）。

特级教师周老师的班级是全校纪律最好的班级，在教务会议上周老师和大家一起分享了他的管理模式，他总是先对班级进行一个总体的管理，通过班集体再去影响每一个同学，反过来通过对每个学生的管理来影响整个班集体。这种管理模式属于（　　）。

个体身心发展的动因有（　　）。