教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是（　　）。

马克思主义的最高价值理想是( )。

教学过程的中心环节是( )。

层次结构图和流程图都可以衍变成（　　）

有的小学生为了得到老师的鼓励而学习，有的小学生为了得到家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起自己而努力学习，这类学习动机属于()。