学校教育与生产劳动相脱离是（　　）时期学校教育的主要特征。

把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试的假设方法称为（　　）。

研究生毕业后，丁老师坚持阅读专业书籍,同事问她:“你的业务水平已经很高了，还看那么多书干嘛?”她回答说:“我喜欢，这能让我保持教学活力。”这表明丁老师注重的职业幸福是()

马克思主义关于人的全面发展的内涵是指（　　）。

《教师法》规定教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。下列说法那一项不是“情形之一”的()。