历史上形形色色的教育目的可以归结为( )两种教育价值观。
环境对人的影响是无计划的、没有系统的,甚至是互相矛盾的。( )
班主任一般应工作()
( )是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。
平时嗓门很大的小强,在回答老师提问时声音却很低,老师批评说“声音这么小,难道你是蚊子吗?”话音刚落,全班哄堂大笑,该老师的做法( )。