古人把教师的职责归结为“传道”“授业”“解惑”，其实质是（ ）。
下列植物中，（ ）属于茄科的植物。
（ ）提出了教师成长公式：经验+反思一成长。
（ ）是由美国心理学家布鲁姆提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。
小学数学运算技能形成的基本途径是（）。
