(2015广西)对教学结果的预测必须预留一定的空间，这表明教学目标具有()。

有的班主任教师用考试分数给学生排名次，并把它作为安排、调整座位和评优推先的唯一标准，这违反了《中小学教师职业道德规范》中的().

我国《义务教育法》的立法宗旨是发展（　　）。

(2015河北石家庄)班级管理的中心工作是()。

陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。（　　）