(2014江西)被誉为“欧洲古代教育理论发展最高成就”的是()。
“一两的遗传胜过一吨的教育”是( )的观点。
教育内容是教育者与受教育者共同认识的( )。
教育心理学研究的核心内容是( )。
班主任以教育目的为指导思想,以“学生守则”为基本依据,对学生一个学期内在掌习、劳动,生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是()。