17世纪捷克教育家（ ）总结了前人经验对班级组织进行了论证。
“洪堡式”大学的传统是由（ ）传承的。
我国教育内容的规范形式有（ ）。
(2015湖北潜江)从技术层面看，信息化教育的特征可以归结为()、即时化等多个方面。
9～10岁的儿童能达到（ ）守恒。
