为避免暂时的信息提取失败，教师帮助学生建立良好的知识网络，这种做法依据的记忆理论是（　　）。

把学习过程概括为“学-思-行”的统一过程的教育家和思想家是（　　）。

维果茨基强调（　　）在认知发展中的作用。

王老师穿了一套新衣服，课前刚进班级，有几个淘气的男同学就凑在一起，用调侃的语调大声喊道：“老师，我爱你!”面对这种情景，下列处理方式中，最恰当的一项是（ ）。

根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。（　　）