小学课程设计的最终目的是（　　）。

运用知识的过程是学生把所学的知识转化为技能和技巧的过程。（　　）

群体对每个成员的吸引力，就是（　　）。

社会、知识和儿童是制约学校课程的三大因素。（　　）

学习的主体因素，指（　　）。