作业分析主要是提取作业中的显性信息，以此来判断学生掌握知识的状况。（　　）

（2014安徽）在德育过程中，教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素。这种教育方式遵循的原则是()。

一般来说，元认知策略包括 。

柯尔伯格关于道德判断的三水平包括（　　）。

素质教育的根本宗旨是（　）。