我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（　）。

关注情境阶段的教师，更多地考虑的是学生的个别差异。（　　）

洛克的“白板说”是内因论的典型代表。（　　）

下列文化中属于校园物质文化范畴的有（　　）

义务教育阶段学生专有的权利有（　　）。