布鲁纳认为，教学的目的在于理解学科的基本结构，下列不属于基本结构的是（　　）

评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来报告评价结果的是（　　）。

区别一名普通的教师和优秀的教师的真正标志是（　　）。

教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（　　）

(2014陕西咸阳)下列不属于贯彻启发性原则的基本要求的是()。