课程目标的确定取决于知识或学科的内容。（　　）

先秦诸子的著作，经常采用寓意来阐明道理，下列寓言故事，出自《庄子》的是()

“人只有通过适当的教育之后，人才能成为一个人。”夸美纽斯的这句话旨在说明教育是（　　）。

英国哲学家洛克的“白板说”是内因论的典型代表。（　　）

“治贫先治愚”教育扶贫能够阻断代际传递,这是因为教育具有