(2015广东粤东西北)有的教师在完成应该完成的工作之后，不会再多做一点，不再追求完美与成长，他们的工作往往就是遵照聘用合同的条款，缺少热情和持续成长与追求卓越的劲头。上述现象属于教师职业发展阶段()。

根据《中华人民共和国义务教育法》总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据（　　）制定本法。

学生从各种解题方法中筛选出一种最佳解法，从而得出结论，这是一种(　　)。

（　　）提出了教师成长公式：经验+反思=成长。

“不愤不启，不悱不发”中“愤”与“悱”的意思（　　）。