教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出（　　）。

精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种（　　）。

柯尔伯格关于道德判断的三水平包括（　　）。

教育法律关系的核心就是权利义务关系。（　　）

义务教育的基本特征主要包括()①强制性②普遍性③公共性④选择性⑤终身性