人的身心发展的一般规律包括（　　）。

内发论强调人的身心发展的力量主要源予人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。（　　）

确定小学课外活动内容和形式的主要依据是学生的（　　）。

“近朱者赤，近墨者黑”反映了（　　）因素对人发展的影响。

如果个体对环境持积极态度，就会克服环境中的消极阻力，扩大发展空间。（　　）