根据心理辅导的目标，可以将心理辅导分为调适性辅导和（　　）。

美育最高层次的任务是（　　）。

目的是对课程、教学方法及学生培养方案作出决策的活动是（　　）。

（　　）主要是使学生获得关于所学内容的一个整体的表象，是所有教学活动的必经阶段。

如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明该测验（　　）质量指标高。