从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和（　　）之分。

课程目标的规定性有（　　）。

我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家（）

注意的两个最基本的特性是(　　)。

依从阶段的行为具有盲目性、被动性、不稳定性，随情境的变化而变化。（　　）