反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指（　　）。

根据教学中使用的主要方法划分课的种类，可分为（　　）。

1919年建立的将小学分为初小、高小的教育制度，修业年限为（　　）。

认知—结构学习论在教学中主张（）。

动机越强，解决问题的效率就越高。（　　）