小学阶段的课程应体现（　　）。

主张“有教无类”，以“仁”为核心的最高道德标准的中国古代教育家是（　　）。

联合国《儿童权利公约》提出的原则有（　　）。

教学中贯彻理论联系实际原则，不妥当的是（　　）。

外铄论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。（　　）