最早从理论上对班级授课制加以论证的是（　　）。

“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切”是（　　）的观点。

学校的基本功能是（　　）。

（2015山东济南）教育相对独立形态形成的标志是()。

我国小学阶段，德育内容主要体现在（）中。