“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的（　　）。

在教育思想史上强调教育应该以教师、教材、课堂为中心的教育家是（　　）。

学习问题的理论是教学的基本理论，历代中外教育家曾以不同观点、从不同角度对教学过程作过种种的探索，提出了各自的见解。（　　）

“文景之治”出现在哪个朝代?（　　）

幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。这体现了幼儿思维的（ 　　）特征。