“教是为了不教，教是为了学生的学”。这句话体现了教学的（　　）

影响迁移的主要因素有（　　）。

我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学教材开始于（　　）。

（2014黑龙江大庆）()是我国也是世界最早的成体系的古代教育学作品。

教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（　　）