中国当代教育制度的发展中，学前教育已逐步纳入义务教育的范畴。
新课程以（ ）为理论基础。
(2015河北石家庄)规定一个国家各级各类学校教育系统包括各级各类的学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及他们之间的关系的制度是学校教育制度。()。
( )是一种爆发式，猛烈而短暂的情绪状态，狂喜、暴怒、恐怖、绝望等都是其状态的表现。
“知子莫如父，知女莫如母。”说明家庭教育比学校教育更具有（ ）。
