教学大纲是根据课程计划制定的，教科书又是根据教学大纲编写的。（　　）

一般而言，过度学习的程度达到一定程度时，效果较好，这个程度经研究为（　　）。

关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（　　）。

法国教育家卢梭提出了著名的“白板说”。（　　）

美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的。这是一种（　　） 。