“教育：从摇篮到坟墓。”这是（　　）的典型观点。

以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体．是我们所称的（　　）。

下列图形可以衍变成双向表的是（　　）。

青少年个体身心发展的顺序性要求在教育过程中必须做到()。

个体接受、处理信息的不同方式，即不同的理解、记忆和思维方式叫做（　　）