课堂教学目标的表述必须具有明显性、可操作性和可检测性。理解层次的目标可以表述为（　　）。

为了突出学生自主性、探索性学习，小学课程改革需要加强（　　）

“学为人师，行为世范”的主要内容是（　　）。

教育心理学对教育实践具有（）的作用。

（　　）是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。