知识是主体通过与环境的相互作用而获得的（ ）。
教师整体发展，尤其是教师职业道德和人格健康发展的主要基础是（）。
教学研究中的观察法是在直接感知的基础上来认识教学现象的。（ ）
美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（ ）。
美国心理学家华生是行为主义的创始人，他提出的学习学说本质上是( )。
