19世纪末美国实用主义教育家杜威依据学生在“做中学”的认识发展过程提出了（　　）等教学过程的几个阶段。

教师赵某对上课捣乱的学生常常进行绕操场10圈跑的惩罚，校长虽多次教导，但赵某不以为然，认为自己是为了学生好，对上课不好好听课的学生仍会进行长跑惩罚。根据相关法律规定，学校对赵某可以（　）。

心理辅导的目标有两个，一是学会调适，二是（　　）。

下列属于负强化事例的是（　　）。

根据耶克斯一多德森定律，最有利于激发学习动机，提高反应效率的是（　　）。