教学过程是（　　）。

在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（　　）。

以下属于个体差异性的是（　　）。

体育课上，学生掌握体操动作主要是通过（　　），因为这是动作技能形成的基本条件和途径。

林老师教学《借生日》时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天?又是怎样过生日的?接着又板书“借”，并提出问题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日?”“生日能借吗?”这种导入方法是()。