( )的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。
关系转换理论强调（ ）在学习迁移中的作用。
（ ）可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生的猜测可能性降到最小。
（2015江西）班级日常管理包括()。
（ ）的大小是影响课堂管理的一个重要因素。
