问题解决中最困难最富挑战性的一个阶段是（　　）。

从课程的组织核心来看，可把课程分为学科中心课程、学生中心课程和（　　）。

教学工作中的中心环节是（　　）。

在论述教育的社会功能时，（　　）提出“庶一富一教”的思想。

巴班斯基认为,应该把教学看作一个系统,从系统的整体与部分之间、部分与部分之间以及系统与环境之间的相互联系、相互作用之中设计教学。这一教学理论称为