制度化教育对于整个社会的深刻影响可以用“学历社会”来描述。（　　）

教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是(　　)。

（2014江苏南通）发散思维是创造思维的核心，其主要特征是()。

在课程内容组织过程中,应考虑().

在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为（　　）。