全民教育是指人人都有接受教育的权利，但没有教育程度的限制。
1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即（ ）。
拓展型课程注重培养学生的基础学力。（ ）
在教学中运用变式的主要目的是( )。
基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是()。
