问题解决的特点是( )。

心理定势对解决问题具有（　　）。

充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（　　）。

中国古代“内发论”的代表人物是（　　）。

艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。（　　）