素质教育的时代特征是（　　）。

不论动机多么伟大，不论出于多么善良的心地，想要改变一个人，哪怕只是改变一个孩子，都是徒然的，如果他并不能理解这种改变。 这段话可以概括为（　）。

从《教育法》等法规中可知，我国中小学学生身份的定位有三个层次：其中第一层次是（　　）

从狭义上讲，教师职业道德范畴主要包括（　　）

下列能力属于智力范畴的是（　　）。