教育为政治经济制度服务，主要是通过（ ）表现出来的。
(2015河南洛阳)新课程倡导研究性教学，以下不属于研究性教学的特点是()。
个体认识到他人的心理状态，并由此对其相应行为做出因果性推测和解释的能力称为（ ）
根据操作对象的不同技能可以分为徒手操作技能与（ ）。
（2014安徽）老师讲课时“抑扬顿挫”，语速时快时慢，容易引起学生的()。
