幼儿颜色视觉的发展，主要在于( )。
教师拟定教育活动目标时，以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据，这种做法体现的是( )。
操作性条件作用的基本规律有（ ）
作业分析的技能是通过提取学生无意注入其中的隐含信息来了解教学效果的行为方式。（ ）
教师专业成熟的标志不包括（ ）。
