(2015河北石家庄)思想性和科学性性统一的教学原则的贯彻要求有()。

班会的特点主要有集体性、针对性和（）。

从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（　　）。

我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学教材开始于（　　）。

德育“认知模式”中，设置两难问题是为了（　　）。