（2014贵州黔东南）教育的目的具有历史性、时代性和（）。

德国教育家赫尔巴特是（　　）。

人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（　　）。

在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是（　　）。

如果个体对环境持积极态度，就会克服环境中的消极阻力，扩大发展空间。（　　）