3岁以后，幼儿思维的典型方式是(　　)

“拔苗助长”违背了人发展的（　　）。

教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析发觉()。

春秋战国时期私学的发展是我国教育史上的一个重要里程碑。其中，规模最大、存在了四十多年、弟子三千的私学是（　　）。

我国封建社会后期教育的主要内容是（　　）。