教学活动的本质是（　　） A．认识活动 B．实践活动　　 C．交往活动 D．课堂活动 E．课后活动

通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是（　　）。

多元智力理论认为教育教学不应追求个性化。（　　）

国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的一定程度的基础教育称为（　　）。

人的教育活动与动物“教育”活动的本质区别是（　　）。