下列戏剧中，节选自折子戏《苏三起解》的是（）。

课程设计的第二个层次是（　　）。

因具有以“为人生”为核心的诗歌价值观念，而此常被称为“人生派”或“为人生”派的文学团体是（　　）。

衡量教师是否成熟的主要标志是（　）。

在学生心目中老师是高尚完美的，最值得学习。这说明学生具有（　　）