沈从文的散文和小说表现了他的（ ）。
规定着一个国家各级、各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系的制度叫（ ）。
由于生活水平的显著提高，社会和家庭对教育的投入逐年加大，法律保证了青少年学生的主体地位，因而他们具有明显的（ ）。
文化对教育的制约作用表现在
人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了（ ）。
