从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（ ）。
小学教育目的的作用表现在（ ）。
心理学具有（ ）。
记载柏拉图教育思想的著作是[ ]
“十个手指有长短”这句话表明，在学生发展过程中存在()。
